金柱's profile名不經傳 之PhotosBlogListsMore Tools Help

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    5/26/2006

    教育的目的在於思考力的培養

    各位看倌:
     
    我上次PO在網誌上的文章是昇陽總經理的大作, 他的觀點我有很認同, 不過有一點我想他尚未補充, 其實小孩學英文有必要. 但要有條理有層次的學. 與其在幼稚園學著只會講水果及動物的簡單美語. 那倒不如好好打下中文基礎. 若真的要從小學英文. 也要有步驟.有階段性目標的學. 語文很多人一開始都學很快. 但到頭來學的好卻不多. 要避免這缺點. 所以才既然要從小開始學.就要有計畫性的培養. 很多父毋都忽略了這思考上的盲點.
     
    其實台灣人並不笨. 只是在教育上沒有特別強調思考的精神,  也就是創新思考. 譬如~美國某年的聯考入學題目. 如果元朝窩闊台當年沒有病逝的話, 元朝軍隊若持續向歐洲進逼. 試問會對歐洲的政治.歷史及教育產生多大的影響. 試申論之! 如果類似的題目出現在台灣可能就只是窩闊台死於西元幾年而己.教育的目的還是在於思考力的培養~其他的只是附加居多~
     
    也許大陸師資及設備在還是難以和台灣比較,但這些方面我們還能領先人家多久?別得意看看人家的作文程度,再看看我們現在的國文教育及學生語文能力,能無愧夫
     
    《赤兔之死》
    中國2001年高等學校統一考試的作文題,出得很有意思:「一個年輕人,在漫漫 人生路上經過長途跋涉,到達一個渡口的時候,他身上已經有了七個背囊:美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的時候風平浪靜,過了不知多久,風起浪湧,上下顛簸,險象環生。老艄公對年輕人說:『船小負擔太重,客官你必須丟掉一個背囊,才可安全到達。』看年輕人不肯丟掉任何一個,老艄公又說;『有棄有取,有失有得。』年輕人想了想,把『誠信』丟掉了水裡。 誠信被丟掉了,引發你想起了什麼?請以『誠信』為題,寫一篇作文。」
     
    高考作文是根據提供的一段故事,讓考生以誠信為話題寫一篇文章,對誠信作出評價,文體不限。 南京 13中理科生蔣昕捷的作文題目是《赤兔之死》,以三國故事 為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而身的感人故事,讓閱卷老師拍案叫絕,給出了滿分;南京大學表示,願意破格錄取這名學生。
     
    《赤兔之死》原文
    建安二十六年,西元221年,關羽走麥城,兵敗遭擒,拒降,為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。一日,馬忠上表:赤兔馬絕食數日,不久將亡。孫權大驚,急訪江名士伯喜。此人乃伯樂之後,人言其精通馬語忠引伯喜回府,至槽間,但見赤兔馬於地,哀止眾人不解,惟伯喜知之。
     
    伯喜遣散諸人,撫其背歎道:昔日曹操做《龜雖壽》,老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已,吾深知君念關將軍之恩,欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命,亦未見君如此相依,為何今日這等輕生,豈不負君千里之志哉赤兔馬哀嘶一聲,道:予嘗聞,鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。今幸遇先生,吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼,後為董卓所獲,此人飛揚跋扈,殺少帝臥龍床,實為漢賊,吾深恨伯喜點頭,曰:後聞李儒獻計,將君贈予呂布,呂布乃天下第一勇將,眾皆言,中呂布,馬中赤兔想來當不負君之志也。
     
    赤兔馬曰:公言差矣。呂布此人最是無信,為榮華而殺丁原,為美色而刺董卓,投劉備而奪其徐州,結袁術而斬其婚使人無信不立,與此等無誠信之人齊名,實為吾平生之大恥!後吾歸於曹操,其手下雖猛將如雲,卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱奴隸人之手,死於槽之間。後曹操將吾贈予關將軍;吾曾于虎牢關前見其武勇,白門樓上見其恩義,仰慕已久。關將軍見吾亦大喜,拜謝曹操。操問何故如此,關將軍答曰吾知此馬日行千里,今幸得之,他日若知兄長下落,可一日而得見矣。其人誠信如此。常言道:鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高吾敢不以死相報乎?
     
    伯喜聞之,曰:人皆言關將軍乃誠信之士,今日所聞,果真如此。赤兔馬曰:吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白,竹可破而不可毀其節。士為知己而死,人因誠信而存,吾安肯食吳粟而苟活於世間?言罷,伏地而亡。伯喜放聲痛哭,曰:物猶如此,人何以後奏于孫權。權聞之吾不知雲長誠信如此,今此忠義之士為吾所害,吾有何面目見天下蒼生?後孫權傳旨,將關羽父子並赤兔馬厚葬。
     
    簡評讀罷此篇臨場作文,令人拍案稱奇。是故事新奇。作者以熟諳三國故事為基礎,編撰了赤兔馬為誠信而身的感人故事,其想像力實在豐富。二是立意高遠。文章將赤兔馬擬人化,讓它在同伯喜的對話中,顯示對關羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶,實現了真英雄必講誠信的主題;且以鳥隨鸞鳳飛騰遠,人伴賢良品質高聯,物猶如此,人何以堪一句,抒寫了人生當擇善而從、唯誠信是瞻的志向,使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話,散整錯綜,明白暢曉,文采飛揚,這種老到的語言功夫,是眾多考生無法望其項背的。
    5/10/2006

    幼教的起點與學習的目的

    週六晚上十點半後的電視節目居然在布袋戲和"慾望城市" SEX AND THE CITY 交叉看, 真是一對奇怪的戀人.....總之, 我想講的重點只有兩個:一個是「不要學電腦」,另外一個是「不要學英文」。

     

    我們先來看看坊間的幼稚園廣告,英文和電腦應該是兩個宣傳的重點。只要打出「全英文學習環境」的招牌,每個月學費加個萬把塊不是問題。如果又是外籍教師授課,跟「貨真價實俄羅斯金絲貓為您服務」的意思一樣,費用還可以往上 加。電腦教學也是一樣,強調有電腦教室、會用電腦畫畫,又可 以加個幾千塊。如果是又有用電腦英文教學軟體,那真是金剛合體、雙效合一,每個月的學費絕對就比大學剛畢業的社會新鮮人的薪水還要高。大家都知道,賺小孩子的錢最容易,因為現在的爸媽都很捨得把 錢花在寶貝兒子、女兒身上, 所以這些不肖業者才會如此肆無忌憚。但是,各位偉大 的爸爸媽媽們,如果花大筆的錢對孩子有好處,當然很好,但要是花了錢又對小孩有害,是不是 賠了夫人又折兵,當冤大頭又花錢找罪受?我認為給幼稚園的小朋友學英文跟學電腦,就是在花錢找罪受,對孩子未來的發展不但沒有幫助,反而會害了他們。


    我先從學電腦談起。 電腦其實是個笨東西 講到電腦,一般人的感覺都好像是很了不起的東西。 有一個重要的名詞對岸比我們翻得好多了 ,就是「Computer」這個字,人家就直接 翻成「計算機」,我們卻翻成深不可測的「電腦」。「電腦」給了我們太多不實的想 像,好像這台機器就真的跟人腦一樣, 或是跟電影裡的電腦一樣,聰明絕頂還有人性。所以會「玩電腦」是很酷的事情,所以 「學電腦」是如此地重要,小孩子要趁早學,不要輸在起跑點上。 但是學過最基本的計算機概論的人都知道,所謂的電腦其實是很笨的東西。它認得的數 字只有兩個--就是01,簡單來講就是開和關兩種。因為電腦 只懂01,所以所有 的數字都是轉換成只用到01的二進位來做計算。電腦之所以好用是因為它的運算速 度很快,所以雖然方法笨,但是可以很快算出 結果。所有我們看到那些新奇好用的電 腦應用系統,其實都是勞苦功高的程式設計師們的傑作。電腦本身是一隻笨牛,程式設計師下一道指令就好像是揮一下鞭子,這隻笨牛才懂得走一步。所以真正聰明的是我們 人類,是我們指揮電腦去 執行這些千變萬化的動作。電腦只是工具,我們可以利用它 來做很多事。就好比筷子是工具,我們利用它來吃很多東西,但沒有人會去崇拜筷子,所以大家也不必去崇拜電腦。因此,不必急著學電腦的原因實在太簡單了,因為這種技術等到要用的時候花一點點時 間去學就會了。這些東西遲早都一定會長出來,根本不用著急。學電腦也是一樣,它只 是一個工具,學一、兩下就會了。孩子這麼小 就急著讓他學,等 到長大了每一個人遲早都會這些東西,早學頂多只是現在可以在客人面前炫耀,但是隨之而來的害處要遠大於這些一時的虛榮。


    先來看我們大人好了,電腦螢幕看久了眼睛會累、會乾澀、會頭昏眼花;然後滑鼠、鍵盤用久了會肩膀痠痛,手臂、手肘加手指痠痛,這 種疾病的正式名稱叫做RSIRepetitive Strain njury),中文翻成重複施力傷害,包括手腕神經壓迫症、脊椎神經傷害、頸部和腰部痠痛等等;傳統的螢幕顯示器有輻射線 ,現在的液晶螢幕照樣有光點閃爍造成 的眼睛疲勞。大人覺得不舒服會自動休息、自 動去看醫生,但是 小孩子玩得高興很可能就不理它了。而且現有的電腦設備都是根據 大人的體型來設計的,什麼人體工學電腦椅、人體工學滑鼠加鍵盤,都是大人的尺寸。 然後螢幕擺放的高度和角度,很少因為要給小孩子用特別來做調整。小朋友發育還不完 全,這時候就用這些高科技的產品來操他們,真是非常殘忍的事。我常常看到小朋友仰 著頭、拉長脖子、目不轉睛盯著電腦螢幕,小手用力地推著滑 鼠、小手指吃力地按著 滑鼠按鍵,按一下都很費力了,有時候還 得「Double Click」,就是很快按兩下,這 樣操下去對肌肉發展有好處嗎?對骨骼生長有好處嗎?對視力發展有好處嗎?看到這種情景真是叫人痛心。


    然後,太早用電腦會阻礙學習。 我們回想在學習過程中,大部分重要的知識,不管是 靠老師講解或是靠自修,大都是從書本上得來的。所以自己從書本 上的文字、圖片上 學習的能力是很重要的。我們看看這些小孩子所謂玩電腦是在玩些什麼,除了電腦遊戲以外,就是那些所謂「益智性」的所謂幼教光 碟。這些「益智性」的教學軟體也是設 計的跟遊戲一樣,有可愛的造型和炫麗的聲光效 果,目的是要孩子們「從遊戲中學習」。比如說學ㄅㄆㄇ,最後還是跟Hello Kitty一起跳來跳去;或是學123,最後還是跟 天線寶寶一起爬山、翻滾。 有句話叫做「由儉入奢易,由奢返儉難」,這個道理用在學習上也是一樣。在一開始學 習的時候,就讓他們習慣這種嘻嘻哈哈、聲光炫麗的學習方式,是不是以後學每樣東西 都得像這樣生動好玩才能學?我一直認為從圖片培養想像力,然後培養從文字閱讀中 獲得樂趣的能力是很重要的。 所以我認為,不管是從幼兒身體健康的觀點,或是心智成長和學習能力的培養方面,給 幼稚園的小朋友用電腦並不是明智之舉。


    我知道很多家長很喜歡這種幼教軟體,因為小 孩子會喜歡玩,所以在家裡面可以隨時打 開電腦讓他玩上一陣子。就是小孩可以自己玩,不會來煩我們,大人們就可以做自己的事,所以這是多麼偉大 的發明。小孩都喜歡看電視,但整天看「迪士尼頻道」或是「東森幼幼台」也有看煩的時候,現在又有這些電腦幼教軟體,電視看累了就來玩 電腦,從 電視螢幕前面搬到電腦螢幕前面,還可以贏得「學電腦」的美名,對家長們來說是多麼方便又美好的事。 我想講幾句重話,不想陪小孩、懶得自己教小孩,就不要生小孩。既然已經生了,就要 花時間去陪他,自己去教他。不是小時候丟給要花錢的菲傭或是不必花錢的阿公、阿嬤 ,長大一點就丟給幼稚園老師,或是乾脆把小孩擺到電視螢幕或是電腦螢幕前面,然後自己就沒事了。


    電腦操作 這些技巧只不過是雕蟲小技,操作滑鼠、開關視窗、點選主選單 ,還有最傷手指肌 肉 的「雙擊」等等,都是沒什麼大不了的東西。另外像是製作文件、簡報資料等工作,也都是按表操課的一般技術,智商再低都學得會。拿「會用電腦打報告」、「會上網看網站」這種東西來炫耀,實在會笑掉人家的大牙。 我要強調的是,電腦是很重要沒錯。但是使用電腦這種工具的能力要培養非常容易,可以說要用到 的時候再來學都來得及。小朋友們可以做的事情很多、可以玩的東 西很多,學電腦可以等長大一點再來。況且現在急著學,學到的也不是什麼了不起的東西。打電動、上網 每個人都會,中文打字、用電腦畫圖,甚至做 投影片當報告,這些哪一個是不得了的東西?大家想想,中文打字最快的、創世界紀錄的,都是出自哪些了不起的學校的 學生?所以這些是了不起的技術嗎?我現在都還是用這個奇笨無比的微軟新注音輸入法,照樣可以打完整篇文章。這些沒什麼學問的東西就這麼急呼呼要小朋友們去學,到底 是為了什麼?


    英文有這麼嚴重嗎? 再來談談學英文。我的意見也是很簡單,就是幼稚園的小朋友不必急著學英文。前陣子在電視上看到一個廣告,一個戴眼鏡、乾瘦的男孩搖頭晃腦,身體劇烈擺動,用誇張的 手勢和語調進行英文演講。這原來是一家知名兒童英語班的廣告,記得它的旁白好像是「這個孩子為什麼這麼優秀」,可是我的感覺卻是「這個孩子為什麼這麼惹人厭」。小時候如果班上有這種同學,不召集兄弟們每天照三餐修理他才怪。問題是「有這麼嚴重嗎?」學英文一定得搞成這樣嗎?看美國人講話,沒人像這樣誇張吧。學習另外一種語言,應該不是這麼嚴重的事吧。相信現在大家都有共識,就是新一代的中文程度越來越差。沒有閱讀興趣,閱讀能力下 降,寫作能力當然也跟著變爛。滿嘴可以稀哩呼嚕講個不停,卻 不知所云,一拿起筆 就像拿鋤頭千斤重,連寫通順的文句都有問題。接下來如果從幼兒 就開始教英文,以 後他們的中文程度會更差。因為學習的時間就 是這些,要學的東西越多,當然就瓜分掉原來學習項目的時間。

     

    很多電腦程式設計師,自稱會很多種不同的程式語言,但真正的高手有的只會一、兩種程式語言,但是鑽研得很深,所以可以運用自如、無所不能。相信任何公司要找人,都會要找後者。而且我們都知道,只要已經熟透某一種 程式語言,要再學一個新的程式語 言就不是難事。我認為學人類 的自然語言也是一樣的道理,總得先有一種語言的基礎 ,再來學第二、第三種語言。這 樣對本國語言、文字的運用已經嫻熟,看得懂艱深的 文字,寫得 出通順、優美的文句,以這個為基礎來學外國語,才能學得好。不然每種 語言都懂得很 膚淺,就好像只會用多國語言來說你好、再見、吃飽沒,我們要培養的就是這樣的下一代嗎?幼稚園還好,過一、兩年開始唸小學,大家就會親身體驗這些所謂教改學者的可怕。

    美國學生數學的大學申請入 學是根據一個叫 做SAT的考試,裡面有數學這一科,它的數學程度就甚至比我們當時國中數學還簡單。一元一次方程式、二元一次方程式、最基本的圖 形幾何,就是這樣而已。所以說我們 的國中生數學程度就比他們 的高中畢業生還好,事實就是如此。但是現在我們的數學 教材一直修改,目標竟然是要 和美國的教法看齊。像是不必背九九乘法、要用加法來 算乘法、用減法來算除法,搞得中小學老師們無所適從。 這種新數學搞到最後發現中小學老師們叫苦連天、學生叫苦連天、家長們也叫苦連天,唯一因為這些建構數學受益的人,竟然正是那幾個始作俑者的教改學者。他們可以打著 建構數學的招牌在外面開班授課,更厲害的是他們不只教學生, 還可以開另外一種班 ,教家長怎麼回去教小孩。本來教改是要讓學生減輕補習壓力的,結果反而讓家長也有補習壓力,讓這幾個大學教授們賺得更過癮。


    等上了高中、大學,因為要讀原文書 ,所以非得看懂英文才行;在工作上要跟外國人溝通,所以非得會講英文才行。 但是幼稚園的小朋友們為什麼非得 要學英文?為什麼非得要跟老外聊天?有的小孩連台灣話、客家話都不會講,跟阿祖、 阿公、阿嬤都沒辦法溝通了,還要急著去跟老外 打屁?

    大家說要儘早學英文,因為現在英文是國際語言,美國是世界強權。所以能夠越早學英 文,就能從小就開始像美國人,長大之後才不會輸給別人。 但是所謂的「美國人」,真的就是這麼優秀的民族嗎?我們就得樣樣跟他們看齊嗎? 我不知道大家有沒有看過美國的一些現場討論的節目,如果有看過,您就會知道一般美 國人的水準有多差。我們的電視台也有很多Call-in節目,或是像全民開講那種主持人 煽風點火、來賓和觀眾吵成一團的現場節目。您以為這種節目夠 沒水準了吧?其實不然,如果跟美國的現場討論節目相比,我們這些還算是水準不錯了。美國收視率高的這類節目像是「Jerry Springer」、「Maury Povich」等等(這些節目名稱都是用主持 人的名字)。每集都會邀請號稱有切身經驗的 人當特別來賓, 先是台上來賓對罵,然後開始讓台下觀眾問問題,台上台下互相叫囂,常常還會上演全武行,不分台上台下扭打成一團。像這樣的節目收視率很高,由此就可以看出美國平常老百姓的水準。


    「美國」之所以能夠成為世界強權,最重要的因素是它成為自由的象徵,能夠兼容並包 ,吸引世界各國的菁英融入這個國家, 因為大部分傑出的學者都是非美國本地人, 歐洲各國去的、以色列去的、印度去的、日本、中國、台灣去的……這些 「外來政權」組成美國最傲人的菁英階層,而原本土生土長的美國人裡面,愚夫愚婦佔的比例非常高。所以如果從小到大就接受美 國那一套教育體系,很容 易就培養出我們熟悉的美國學生:數學很爛、井底之蛙、然後又夜郎自大。他們學的就是所謂的「新數學」,就是那種不用背九九乘法、然後用分 組討論的方式來學習的「新數學」。然後那些從世界各國移民美國的頂尖學者之所以 能有這樣的學術成就,都是從小時候學「舊數學」一步一步培養出來的。美國學生現在要急起直追,要跟日本、韓國,還有我們的數學?反倒是我們要去學人家失敗的東西,這不是很好笑嗎? 雖然後來新數學造成全美學生數學能力低落,並且在現在逐漸受到質疑、修正,但是這些鍍金回來的學 者記得的還是當時那一套。他告訴我一句話 ,「聰明的人留學是去學做學問的方法,笨蛋去留學只學了當時老師教的內容」。


    語文只是一個工具,更重要的是具備某一個專業領域的知識。比如說要跟美國人進行貿 易談判,即使英文再好,如果沒有國際貿易這方面的專業知識 ,根本輪不到你上場。 像進了大學都要讀原文教科書,英文再好只是基本功夫,困難的是去了解數學、物理 、政治學這些學科的內容。如果會的只是英文本身,那未來的發展還是很有限。 看看以前吹捧得多麼厲害的什麼英文小魔女,托福考滿分還出國留學當了哈佛小魔女,最後回來不過只是在電視上 穿得花枝招展教小朋友英文;搞了半天,到最後也不過如 此而已。該學的時候再來學,在幼 稚園的時候只要和同學相處融洽、上課乖乖坐著專心聽講,知道「上學」是 怎麼一回事,只要這幾項沒有問題。

     

     
    5/4/2006

    天子傳奇-姬發篇

    最近閒來無事重看天子傳奇第一部. 想不到雖然重看劇情, 但卻是有不一樣的感想. 裡頭讓我感觸最深的有幾段.雖然和封神榜不符, 但頗為玩味.
     **在姬發出生之時, 因為命數為九九之格, 比當今天子九五之尊格數更高, 所以注定夭折. 不過姬昌, 也就是周文王, 施法讓他活了下來, 不過施法後, 姬發四肢重傷, 要以脫胎換骨大法, 用千年仙蓮的蓮藕來替代腐爛重傷的四肢. 想當然爾. 得用刀子把姬發的肉一寸一寸的割下來.所以對很多人來說. 這類的傷痛便超乎一般人想像. 不過由於姬發命中注定是周朝開國君主. 上天便好意地讓很多藥物或是靈物在一夕之間全冒了出來. 所以脫胎換骨後的姬昌便接近了十五六歲的姿態. 也擁有了接近二十年的功力.
    ==== 這裡是禍褔與共的第一段.
    ** 後來紂王得知此事, 下旨要姬發從"西歧到朝歌來交換他哥哥-姬考, 因為在古時候.君主都會要諸候的大兒子留在首都當人質, 以防諸候判亂.
        於是, 姬發在前往朝歌的途中, 遇到不少磨難, 有好幾次都在死亡邊緣徘徊, 只能在生死邊緣中不斷修練功夫, 以保自身安全.   也因為有這樣的憂患意識加上環境, 姬發讓自身的武功在短時間內突飛猛進, 勝過一般高手數十年的修行. 因為在那樣的環境, 為了求生存, 他好幾天不眠不休地修練再修練, 可惜天從人願, 他遇到的都是超級高手, 被打敗後,還被慘遭酷刑拷打, 不過卻沒放棄求生意志,  反而利用時間思考失敗的原因,  然後再重覆學新的武功.
    ==== 這裡是禍福與共的第二段.
     **  後來姜太公在偶然情況下遇到姬發, 那是姬發正與姜太公的兒子-姜聰比武, 即使姜太公身負使命, 卻也先觀察這位傳說中的九五之尊是不是值得幫他賣老命?
    ==== 這裡是禍福與共的第三段.
     
     其實重點是在生死交關的環境下, 最能激發一個人的求生意志, 進步的程度通常也是大幅度的超越平常, 看了真是感慨萬千, 尤其看到我某位不爭氣的學弟後,  更覺得不論時代如何改變, 能愈早調整心態, 改變自己性格.觀點來適應環境的人才有勝出的可能.